[FR] Il s'agissait de concevoir une signalétique tenant compte de la nouvelle identité visuelle de l’école ( cf: logo ci-dessus) et pouvant se décliner facilement à travers les 11 sites de l’école répartis à travers la France.
Le système mis au point, consiste à décomposer les losanges du logo afin d’obtenir des triangles.
On obtient ainsi une « grammaire graphique » répondant aux multiples besoins d’une signalétique, à savoir :
fournir aux utilisateurs du bâtiment une information précise et simple l’aidant à s’orienter dans les lieux. Il doit savoir « où il est »… et « où il va » …
On obtient ainsi une « grammaire graphique » répondant aux multiples besoins d’une signalétique, à savoir :
fournir aux utilisateurs du bâtiment une information précise et simple l’aidant à s’orienter dans les lieux. Il doit savoir « où il est »… et « où il va » …
Les choix typographiques, contraints par la charte graphique existante ( typo : DIN ), bien que manquant d’originalité, se trouvent parfaitement pertinents sur une programmation signalétique. En effet, ce caractère, ne fut il pas dessiné dans les années 30 pour normaliser les signalétiques des autoroutes Allemandes.
[EN] The aim was to design a label taking into account the new visual identity of the school (cf. logo above) and can easily decline through the 11 school sites located throughout France.
The system developed is to decompose the diamond logo to obtain triangles. Thus, a "graph grammar" meet the multiple needs of a label, such as : provide users building an accurate and simple information helping them navigate the site. They need to know "where it is" ... and "where it goes" ...
Typographical choice, constrained by the existing graphic (typo: DIN), although lacking in originality, are perfectly relevant details on programming. In fact, this character, it was not designed in the 30s to standardize the rating of German motorways.
